研学旅行是学校教育和校外教育衔接的一种创新方式。合肥42中学围绕核心素养和培养目标,设置了相应的研学课程体系。课程以学生为主体,开展趣味多样的劳动体验活动,增加红色精神熏陶,力求对学生“人生观、价值观、世界观”的形成产生积极影响。并在行程结束后,广泛收集师生个性化研学收获成果进行展示,完成特色研学报告。
研学旅行是学校教育和校外教育衔接的一种创新方式。合肥42中学围绕核心素养和培养目标,设置了相应的研学课程体系。课程以学生为主体,开展趣味多样的劳动体验活动,增加红色精神熏陶,力求对学生“人生观、价值观、世界观”的形成产生积极影响。并在行程结束后,广泛收集师生个性化研学收获成果进行展示,完成特色研学报告。
研学是行走的课堂,自然是没有屋顶的教室。带队老师将课堂延伸到乡村的自然场景中,在实际的操练中提升劳动素养。学生们走进植物种植大棚,了解植物培育原理,亲手栽种小番茄;步入手工作坊,学习传统豆腐手艺,感受匠人精神;踏入农场庄园,并肩锄草,体悟劳动之美、团队之美;回归自然,捕捉野趣,乐亦无穷。劳动实践,让同学们体会到劳动的幸福与可贵,也让同学们决心从身边的小事做起,发扬劳动精神,让劳动精神代代相传。
“研”红色家国情怀, “学”劳动实践能力。研学旅行扩大了学生们的知识面,促进了思想道德教育和综合素质培养,让学生们在实践中学习,在体验中成长,打通自然与人文的格物、致知之径,让启明学子们的学海帆船自此开启新征程!
图文:许跃、何晓芬
初审:周艳艳
终审:戴鹏程